“sembrando las semillas para una sociedad más creativa”

Este artículo ha sido escrito por Mitchel Resnick. A lo largo del tiempo hemos pasado por distintos tipos de sociedades. En primer lugar la industrial, en segundo la de la información que más tarde pasó a llamarse Sociedad del Conocimiento y hoy en día ya podemos hablar de una Sociedad de la Creatividad.

En la creatividad podemos distinguir distintos procesos:

·         Espiral del pensamiento creativo.

·         Soluciones creativas a problemas inesperados.

·         Pensar y actuar creativamente.

EL DOBLE PAPEL DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS:

·         Aceleró el ritmo de cambio, acentuando la necesidad de un pensamiento creativo.

·         Con una buena utilización y diseño, ayudan a las personas a ser más creativas.       

TECNOLOGÍAS DESARROLLADAS:    

Distinguimos dos tipos:

v     Crickets: Es un dispositivo con el que los niños comprenden cómo funcionan los objetos, creando sus propios juguetes, creaciones interactivas, etc.

Con ellos pueden conectar luces, sensores y motores, así como programar sus ceraciones para que den vueltas, se enciendan y/o toquen música. 

v     Scartch: Les da el poder de crear y construir cosas en línea. Con ella pueden crear sus propias historias interactivas, juegos y animaciones y después compartirlos en la red. Además pueden plantear objetivos de diseño y buscar soluciones. Es importante mencionar que fomenta el trabajo colaborativo.

PARA APRENDER EN LA SOCIEDAD DE LA CREATIVIDAD ES NECESARIO:

·         Pensar de manera creativa, plantear sistemáticamente, analizar críticamente, trabajar cooperativamente, comunicarse de manera clara, diseñar interactivamente y aprender continuamente.

·         Repensar continuamente las aproximaciones a la educación y volver a pensar los usos educativos que les damos a las TICS.

CLAVES PARA SER CREATIVOS:

·         Utilizar modelos pedagógicos innovadores en los que participe toda la comunidad educativa.

·         Fomentar la educación participativa en el aula mediante valores como la convivencia cuyo aprendizaje transcienda a toda la comunidad.

·         Modificar el funcionamiento de los Consejos Escolares para hacerlos más participativos.

·         Impulsar la participación real del alumnado en los institutos.

·         Abrir canales de información acerca de las actividades de los centros y acercar la problemática escolar a toda la sociedad.